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LGY-ZT06B型電子產(chǎn)品設(shè)計裝配與調(diào)試實驗考核裝置

一、設(shè)備概述 本設(shè)備適合中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校及本科院校的電子與信息技術(shù)專業(yè),電子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)等,電類和非電類專業(yè)的必修課程《單片機原理與應(yīng)用》、《微機原理》、《電子技術(shù)》或選修課程的配套教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)備。 本設(shè)備資源全部開放,不僅適合教學(xué),還適合電類專業(yè)的技能競賽,課堂設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計。本實訓(xùn)設(shè)置除了裝備了常見的單片機外圍電路,還順應(yīng)單片機應(yīng)用技術(shù)發(fā)展,摒棄了一些舊的已經(jīng)停產(chǎn)的不實用的芯片(例如82C55),取而代之的是新穎的USB接口,無線電通信及紅外線通信、超聲波測距、電機控制模塊等。該裝置從多方面著手培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。 本設(shè)備采用模塊化組合方案,由單片機系統(tǒng)模塊、電源模塊,USB通信模塊,語音模塊等30個模塊和實訓(xùn)桌,電源臺組成??梢宰鲵炞C性實驗,也可以做設(shè)計性實驗。體現(xiàn)了靈活、開放、創(chuàng)新、綜合、跨領(lǐng)域的設(shè)計理念。符合學(xué)生的從基礎(chǔ)到高級,從理論到實踐的學(xué)習(xí)認知曲線。 二、設(shè)備技術(shù)指標 1.?輸入電源:單相 AC 220V±10%(50Hz) 2.?整機功耗:≤300W 3.?溫度:-10~40 ℃;環(huán)境濕度:≤90%...
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相關(guān)產(chǎn)品

 
 

一、設(shè)備概述

本設(shè)備適合中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校及本科院校的電子與信息技術(shù)專業(yè),電子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)等,電類和非電類專業(yè)的必修課程《單片機原理與應(yīng)用》、《微機原理》、《電子技術(shù)》或選修課程的配套教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)備。

本設(shè)備資源全部開放,不僅適合教學(xué),還適合電類專業(yè)的技能競賽,課堂設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計。本實訓(xùn)設(shè)置除了裝備了常見的單片機外圍電路,還順應(yīng)單片機應(yīng)用技術(shù)發(fā)展,摒棄了一些舊的已經(jīng)停產(chǎn)的不實用的芯片(例如82C55),取而代之的是新穎的USB接口,無線電通信及紅外線通信、超聲波測距、電機控制模塊等。該裝置從多方面著手培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。

本設(shè)備采用模塊化組合方案,由單片機系統(tǒng)模塊、電源模塊,USB通信模塊,語音模塊等30個模塊和實訓(xùn)桌,電源臺組成??梢宰鲵炞C性實驗,也可以做設(shè)計性實驗。體現(xiàn)了靈活、開放、創(chuàng)新、綜合、跨領(lǐng)域的設(shè)計理念。符合學(xué)生的從基礎(chǔ)到高級,從理論到實踐的學(xué)習(xí)認知曲線。

二、設(shè)備技術(shù)指標

1.?輸入電源:單相 AC 220V±10%(50Hz)

2.?整機功耗:≤300W

3.?溫度:-10~40 ℃;環(huán)境濕度:≤90%(25℃)

4.?實訓(xùn)桌外形尺寸:1272mm×690mm×1375mm(L×W×H),采用鋁合金和木材結(jié)構(gòu)。